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商品訊息功能
商品訊息描述
●台灣製造,品質有保障
●免說明書,DIY動手組裝超簡單
●多種尺寸大小搭配,任你挑選
台灣製三層洗衣收納置物籃
款式:(A)附籃-2大籃/(B)附籃-1大籃2小籃
1入NT$1260








商品說明
品名期間限定:台灣製三層洗衣收納置物籃
款式:附籃-2大籃/附籃-1新上市大籃2小籃
尺寸:55Lx34Wx116H(含輪高4.8)(CM)(±2%)
配件:洗衣籃(2大籃/1大籃2小籃)、上層置物籃X1、底板X2、萬向輪X4、金屬支架X8
※提把顏色為隨機,恕無法指定提把顏色
規格:
上層尺寸:55.0L*34.0W*15.5H CM
大籃子尺寸:50.3L*33.7W*33.5H CM(單個尺寸)
小籃子尺寸:24.0L*32.7W*32.5H CM(單個尺寸)
底盤尺寸:55.0L*30.3W*6.0H CM (單哪裡便宜個尺寸,共2個)
※商品尺寸由手工測量會有輕微誤差(±2%),請以收到實際物品為準。
淨重:5.12 KG (±2%)
材質:P.P(聚苯丙烯)、鋁合金管
產地:台灣
注意事項:
1.本商品僅供鑑賞期新品不良退換、無保固。
2.外島無配送
※商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同,以實際商品顏色為準
商品訊息特點
只要1,260元(含運)即可享有原價2,990元台灣製三層洗衣收納置物籃1入,款式:(A)附籃-2大籃/(B)附籃-1大籃2小籃?
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(中央社記者潘智義台北10日電)憶聲電子董事長彭君平表示,目前集團營收非逛不可 來自商業服務業的比重已超過80%,而且來自台灣的子公司居多,將逐步淡出製造業。
彭君平說,今年第3季正式轉虧為盈,今年全年可望轉虧為盈,終止了連續7年的虧損,相信之後也難有虧損了。因轉業有成,海外子公司上海馬新憶科技公司轉業為倉儲物流服務戰利品型行業,已於今年建置完成,倉容面積超過8萬平方公尺,目前接近滿租狀態,穩定獲利中。
在台灣,併購倍適得(BEST)電器、真光電器連鎖通路已第7年,現已止賠,正朝多元終端銷售平台發展中,會員人數高達28萬。
先前標購「kolin」歌林品牌、瑞林科技服務公司(家電售後服務),重生經營已是第5年,正穩健成長獲利中,未來有機會和中國大陸的國美電器進一步合作,以國美目前在大陸擁有1700家門市、覆蓋400個城市,若能順利站上巨人的肩膀,將大大有利於歌林品牌於大陸市場的發展。
在轉型期間,不斷積極瘦身,新加坡亞憶控股公司由上市轉下市私營企業、美國憶聲停業,並處分房地產,已於第3季入帳。
他強調,深圳的亞憶電子(深圳)公司所在地「德的工業園」的資產活化,更為集團帶來巨大的利益。目前該項目與大陸國美電器集團所屬子公司進行合作開發,先以人民幣2億元出售6成股權外,尚保留無償取得扣除政府徵收後25%建物建成的分成。
上述地區鄰近全球最大會展中心,已於2016年9月動工,預計2018年完工,距離德的工業園僅約走路10分鐘路程,未來發展可期。1051110
(中央社記者張榮祥台南11日電)創校85年的成功大學今天校慶,全校師生齊聚光復校區操場,各系所分批行進繞場為運動會揭開序幕,氣氛熱烈。
11月是成大校慶月,11日是成大校慶日,全校師生一早就在光復校區操場集結,分批進場,準備為校慶運動會開鑼登場,也共同為學校慶生。
校慶日有校運動會,其餘活動包括今年首次辦理的成功大學優秀青年校友頒獎、成大宣布推動國際壯遊計畫與成大校友傑出成就獎頒獎。
國際壯遊計畫被成大視為校慶日最重點活動,是成大配合政府新南向政策,下午將在「台灣與東南亞暨南亞大學校長論壇(SATU)」中,和馬來西亞馬來亞大學、沙巴大學、孟買印度理工學院與印尼萬隆理工學院共同簽署「國際壯遊計畫-聯合碩士學位學程」合作備忘錄。
國際壯遊計畫將提供學子在台灣、東南亞及南亞3地跨域學習,開拓國際視野與國際移動力,培育具創新創業能力、肩負社會責任及解決問題的新一代領袖人才。1051111
下面附上一則新聞讓大家了解時事
(中央社記者趙麗妍台中11日電)學校戶外教學場所到遊樂園適宜嗎?台中市教育局表示,學校辦理戶外教學地點,應以學生生活經驗為中心,兼顧學生需求及教育意義,配合活動行程進行課程設計。
台中市議員張耀中、楊典忠、江肇國今天在市議會質詢時提出,教育部國民及學前教育署曾發函給各地方政府,希望所屬學校辦理校外教育避免「流於旅遊玩樂」,如學校安排到遊樂園進行戶外教育,是否有罰則?
張耀中指出,有些遊樂園設有野生動物園可以認識動物及體驗生命教育,有些是富有原住民文化及圖騰,對於認識台灣真沒有幫助?他建議,教學環境應該單純化、專業化,不管是戶外教育也好、校外教學也罷,都應該尊重第一線的教學實況。
教育局長彭富源表示,戶外教學是結合生活情境所推動的重要教育型態,讓學生走出教室,能有效引起學生的學習興趣。
彭富源指出,教育部函請學校辦理戶外教育時,應以增加學生學習體驗、擴充知識領域等為核心,並無明文規定不能選擇遊樂園作為戶外教學場所也無相關罰則,有關學校辦理戶外教學地點,應以學生生活經驗為中心,兼顧學生需求及教育意義,配合活動行程進行課程設計。
即使安排至遊樂園區,也應善用其自然環境、文史文物、生物生態環境等豐富資源,融入教學目標,達成戶外教學的課程目標。1051111
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